El libro más perseguido en la democracia española supera los 1.000 ejemplares vendidos – Profesionales por la Etica

El libro más perseguido en la democracia española supera los 1.000 ejemplares vendidos – Profesionales por la Etica

El libro más perseguido en la democracia española ha superado los 1.000 ejemplares vendidos. Se trata de una publicación titulada “Cuando nos prohibieron ser mujeres…y os persiguieron por ser hombres” y ha sido escrito por la investigadora Alicia Rubio y patrocinado por la asociación Profesionales por la Ética.

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“Las oligarquías occidentales impulsan la Ideología de Género”

“Las oligarquías occidentales impulsan la Ideología de Género”

Las oligarquías occidentales vienen promoviendo la Ideología-Perspectiva de Género desde 1995, 20 años antes del nacimiento de Podemos.

Concretamente desde la 4ª Conferencia de la mujer celebrada ese año (1995) por Naciones Unidas en Pekin.

Es, por tanto, una ideología propia de las oligarquias occidentales.

Pues parece que los podemitas actúan como si no lo tuvieran tan claro como este autor de un blog de Podemos…

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Por qué las leyes LGTBI son un peligro para tus hijos

Por qué las leyes LGTBI son un peligro para tus hijos

Se priva a las familias del derecho a la educación en libertad, estableciéndose una policía de pensamiento para combatir la libertad de expresión y la libertad de ciencia, estableciéndose sanciones para los defensores de la libertad, y los defensores de los criterios científicos y biológicos, limitándose la patria potestad, y la libertad de pensamiento.

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Protocolo educativo ante casos de transexualidad

Protocolo educativo ante casos de transexualidad

El Protocolo educativo adjunto (pionchar para descargarlo) vigente en Navarra es una de las consecuencias que, para el ámbito educativo, tiene la aprobación de las leyes de salud sexual y reproductiva que se están aprobando en todas las autonomías y que, aprobadas por las consejerías de salud, dedican capítulos específicos a su influencia en el ámbito educativo.

El protocolo enumera las medidas a tomar en el ámbito del centro donde se encuentre escolarizado algún menor que comunique la no coincidencia entre la identidad sexual y el sexo asignado al nacer. Es llamativo que se explicite que ia adopción de estas medidas en ningún caso estará condicionada a la previa exhibición de informe médico o psicológico alguno.

Aquí tiene alguna ‘perla’ que permite hacerse idea del contenido del protocolo;

  •  La identidad de género se construye a lo largo de la vida, configurándose mediante el autoconcepto y por la percepción de las personas del entorno sobre la misma, y puede ser ya estable en la primera infancia. Por tanto, es posible que en esta etapa pueda darse una identidad de género no acorde con el sexo asignado al nacer, lo que se conoce como transexualidad.
  • Si hay instalaciones en el centro segregadas por sexo, como los aseos y los vestuarios, se garantizará el/la menor en situación de transexualidad (igual que al resto del alumnado) el acceso y uso de las instalaciones correspondientes a su sexo sentido.
  • Se desarrollará un programa de conocimiento y promoción de la diversidad del hecho sexual humano, en el que la transexualidad aparecerá como un hecho de diversidad más. La intervención se realizará en cada aula y, en su caso, con los/as alumnos/as de todo el centro, adaptándose el tipo de intervención a las necesidades de cada edad y caso.
  • Tanto la formación y asesoramiento con adultos , como la intervención en el aula será proporcionada desde el Departamento de Educación  quien la asignará a profesionales de la sexología con conocimiento específico de la realidad de la transexualidad en la infancia y juventud.